Исследование по оценке качества общего образования
С 8 по 14 октября общеобразовательных организациях Республики Татарстан проводится исследование по оценке качества общего образования на основе практики международных исследований PISA в компьютерном формате. В исследовании 2024/2025 учебном году, в соответствии с федеральной выборкой, будут участвовать 296 учащихся 6 школ из 5 муниципальных образований Республики Татарстан
Федеральным организатором исследования является Федеральный институт оценки качества образования.
Цель исследования – обеспечение непрерывного системного анализа, оценки состояния и перспектив развития системы образования Российской Федерации по уровню сформированности функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций.
Объектом исследования являются образовательные достижения учащихся 15-летнего возраста. Выбор этих учащихся объясняется тем, что к этому возрасту завершается обязательное обучение в школе. Именно на данном этапе образования важно определить состояние тех знаний и умений, которые могут быть полезны учащимся в будущем, а также оценить способности учащихся самостоятельно приобретать знания, необходимые для успешной адаптации в современном мире.
Оценка проводится по трем направлениям:
-уровень сформированности читательской грамотности;
-уровень сформированности математической грамотности;
-уровень сформированности естественно-научной грамотности.
_______
Гомуми белем бирү сыйфатын бәяләү буенча тикшеренүләр
8 октябрьдән 14 октябрьгә кадәр Татарстан Республикасы гомуми белем бирү оешмаларында PISA халыкара тикшеренү практикасы нигезендә компьютер форматында гомуми белем бирү сыйфатын бәяләү буенча тикшерү уздырыла. 2024/2025 уку елында федераль сайлау нигезендә Татарстан Республикасының 5 муниципаль берәмлегеннән 6 мәктәпнең 296 укучысы катнашачак.
Тикшеренүнең федераль оештыручысы - белем бирү сыйфатын бәяләү федераль институты.
Тикшеренүнең максаты - мәгариф оешмалары укучыларының функциональ грамоталылыгы дәрәҗәсе буенча Россия Федерациясе мәгариф системасының торышын һәм үсеш перспективаларын өзлексез системалы анализлау, бәяләүне тәэмин итү.
Тикшерү объекты булып 15 яшьлек укучыларның белем алу казанышлары тора. Бу укучыларны сайлау бу яшькә мәктәптә мәҗбүри укытуның төгәлләнүе белән аңлатыла. Нәкъ менә әлеге белем бирү этабында укучыларга киләчәктә файдалы булырлык белем һәм күнекмәләрнең торышын билгеләү, шулай ук укучыларның заманча дөньяда уңышлы җайлашу өчен кирәкле белемнәрне мөстәкыйль рәвештә алу мөмкинлекләрен бәяләү мөһим.
Бәяләү өч юнәлеш буенча уздырыла:
- уку белеменең формалашу дәрәҗәсе;
- математик грамоталыкның формалашу дәрәҗәсе;
-табигый-фәнни белемнең формалашу дәрәҗәсе.