Создание благоприятного психологического климата в классе важная и сложная составляющая педагогической работы.
В Департамент надзора и контроля в сфере образования поступило обращение о ненадлежащем поведении учителя 1 класса в одной из школ г. Казани. В ходе рассмотрения сотрудник Департамента осуществил выход в гимназию, изучил нормативно-правовые документы организации и получил объяснения от администрации и педагога.
Руководство гимназии провели служебную проверку по жалобе, посетили уроки и внеклассные мероприятия класса, провели родительское собрание, педагог-психолог провел тестирование по выявлению уровня тревожности первоклассников. Факты частично подтвердились.
По итогам проверки учитель привлечена к дисциплинарной ответственности.
Также принят во внимание факт того, что учитель работает в две смены в 1 и 3 классах, что не может не отразиться на ее эмоциональном состоянии.
Директору рекомендовано:
- уменьшить учебную нагрузку учителю;
- установить с согласия родителей в кабинете видеонаблюдение без привлечения родительских средств с целью наблюдения за деятельностью учащихся и педагога.
Кроме того, в адрес гимназии направлено предостережение о недопустимости нарушения обязательных требований при организации образовательного процесса.
________
Сыйныфта уңай психологик климат тудыру педагогик эшнең мөһим һәм катлаулы өлеше.
Мәгариф өлкәсендә күзәтчелек һәм контроль департаментына Казан шәһәренең бер мәктәбеннән 1 сыйныф укытучысының үз-үзен тиешенчә тотмавы турында мөрәҗәгать килде. Тикшерү барышында Департамент хезмәткәре гимназиягә барып оешманың норматив-хокукый документларын өйрәнә һәм администрация һәм педагогтан аңлатмалар ала.
Гимназия җитәкчелеге шикаять буенча хезмәт тикшерүе уздырды, дәресләрдә һәм класстан тыш чараларда катнашты, ата-аналар җыелышы үткәрелде, педагог-психолог беренче сыйныф укучыларының борчылу дәрәҗәсен ачыклау буенча тест үткәрде. Фактлар өлешчә расланды.
Тикшерү нәтиҗәләре буенча укытучы дисциплинар җаваплылыкка тартылды.
Шулай ук укытучының 1 һәм 3 сыйныфларда ике сменада укытуы да аның эмоциональ халәтендә чагыла.
Директорга:
- укытучыга уку йөкләмәсен киметергә;
- ата-аналарның ризалыгы белән кабинетта, укучыларны һәм педагогны күзәтү максатыннан, ата-аналар акчаларын җәлеп итмичә генә видеокүзәтү урнаштырырга тәкъдим ителде.
Моннан тыш, гимназиягә белем бирү процессын оештырганда мәҗбүри таләпләрне бозуга юл куймау турында кисәтү җибәрелде.